ESA Le 75 : Cours de création sonore : exercice 1.

Un travail sonore dans le contexte du cours de Création Sonore BAC 3
à l’ESA Le 75 à Woluwe-Saint-Lambert (Bruxelles) 2015-2016.
Professeur : Marc Wathieu.

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Voir la documentation du cours :
→ Instruments d’écoute.
→ Écoute aérienne.

EXERCICE 1 : Instrument d’écoute.

OBJECTIF.
Créer un instrument d’écoute qui souligne ou modifie la perception d’un lieu ou d’un phénomène sonore.

01. INTENTIONS & CONSIGNES.

Ce projet se présente comme une invitation à partager une expérience d’écoute.

Le résultat souhaité peut être de différentes natures : un moment contemplatif ou surprenant, une écoute attentive et consciente dirigée vers un phénomène sonore particulier (silence, qualités du son ambiant, bruit parasite, événement inframince, etc).

Tout est envisageable du moment que la perception de l’auditeur s’en trouve modifiée, augmentée, altérée, amplifiée, conditionnée.

02. OBJET.

Il peut s’agir d’un objet trouvé ou détourné de son usage.

Quelques principes possibles : tubes ou tuyaux souples ou rigides, boîtes ou cavités, cônes, ballons, membrane, plaque ou surface, etc.

02. ESPACE.

Bien que l’instrument d’écoute soit au centre de l’expérience, le lieu, ses qualités sonores et notre positionnement sont également à interroger, de manière à établir de nouvelles associations entre le son et l’espace.

Cet instrument peut nous inviter à diriger notre écoute dans une direction inhabituelle (devant, derrière, au-dessus, en-dessous) ou à adopter une position, une posture insolite, une manipulation, un geste singulier.

03. MANIPULATION.

L’invitation à l’écoute et le mode d’utilisation de cet instrument devront être compréhensible sans intervention extérieure.

Le cas échéant, un signe graphique ou un mode d’emploi simple (marche à suivre, séquence d’icônes, etc) est à prévoir.

05. IMAGES.

Deux images sont à réaliser :
– une image de l’instrument
– une image d’un utilisateur en position d’écoute.

06. CRITÈRES.

• Qualités plastiques : ergonomie, ingéniosité.
• Pertinence (adéquation, réponse appropriée).
• Incongruité (sens du contraste, surprise, provocation).
• Attractivité (plaisir induit, attrait de la présentation).

07. AGENDA ET REMISE.

Ce travail sera réalisé par groupes de 4 étudiant(e)s.

Lundi 01.02 : Introduction.
Lundi 08.02 : Recherche et expérimentation de différentes pistes.
Lundi 15.02 : Mise en forme.
Lundi 22.02 : Remise : présentation d’un prototype à l’ensemble de la classe.

RÉFÉRENCES & LIENS.

Documentation « Écoute ».

Baudouin Oosterlynck : Série « Étant donnés » (2002 – 2004)
Étant donné un objet, comment en révéler, en silence, les particularités sonores
inattendues ? Il y a 25 « Étant donnés » en guise de réponse.
http://www.baudouinoosterlynck.be/etant%20donne%201.htm
—
Baudouin Oosterlynck, Exit11, Grand-Leez (B), May 2015.
https://www.fickr.com/photos/marcwathieu/sets/72157655404339810/
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Baudouin Oosterlynck : Série « ProtheÌ€ses acoustiques » (1994 – 1995)
Comment entendrait-on le monde si nos oreilles étaient orientées autrement ?
http://www.baudouinoosterlynck.be/prot.htm
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La série des Etant donnés […] regroupe un ensemble d’instruments acoustiques imaginés par l’artiste et réalisés a partir d’objets récupérés en partie dans les laboratoires de chimie. Stéthoscopiques, ceux-ci induisent un rapport aux sons décontextualisés du bruit environnant. D’abord manipulés, puis tres rapidement joués, ils sont la source de véritables univers sonores, dont les variations, d’une subtilité infnie, se déploient dans un rapport exclusif avec le spectateur. Un spectateur devenu musicien, et qui, s’émerveillant dans une parfaite solitude du son produit, par exemple, par de petites billes de plomb glissant dans deux tubes de verre sinusoidaux, fnit par suivre de l’oreille, comme on suit du regard, les reliefs sonores d’une géographie spatiale et temporelle comme déployée et amplifée en son intimité.
Ecoute (Voir), BenoiÌ‚t Dusart, L’Art MeÌ‚me n° 48 (3e trimestre 2010), p. 40.
http://www2.cfwb.be/lartmeme/no048/documents/AM48.pdf
—
Catherine Béchard & Sabin Hudon : Les Écouteurs (2011)
http://bechardhudon.com/project/les-ecouteurs-the-listeners-2011-en-continuongoing/
—
Catherine Béchard & Sabin Hudon : L’Oreille [é]tendue (2013)
http://bechardhudon.com/project/loreille-etendue-2013/

Catherine Béchard & Sabin Hudon : 1+1=3 (2013)
http://bechardhudon.com/project/113-2013/
—
Catherine Béchard & Sabin Hudon : Écoute verticale (2011)
http://bechardhudon.com/project/ecoute-verticale-vertical-listening-2011/
—
Pierre-Laurent Cassière : Schizophone (2006)
http://pierrelaurentcassiere.com/fr-schizophone.html
http://www.documentsdartistes.org/artistes/cassiere/repro13.html
—
Tabatha Andrews : Listening Object 1 (2014)
http://tabathaandrews.co.uk/listening-object
—
Cathy Van Eck : Extended Ears (2013)
http://www.cathyvaneck.net/ownworks/28-extended-ears-2013/
http://www.cathyvaneck.net/ownworks/hearing-sirens/
—
Ear Accessory – Workshop at Head Geneva by SounDoesnTravel
https://vimeo.com/144735814

Inspiration Sonique.

Everyday Listening.
L’aventure électroacoustique.
Arte Radio.

Cours de création sonore
ESA LE 75, 2015-2016.
Professeur : Marc Wathieu.
→ Voir les photos liées au cours de Création sonore à l’école Le 75.
→ Écouter un échantillon des sons créés au cours.
→ Voir le site de l’école Le 75.

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Il a été publié le lundi 1 février 2016  à 3:57  et est classé dans > Le 75 [Création Sonore], Son. Vous pouvez en suivre les commentaires par le biais du flux RSS 2.0. Vous pouvez laisser un commentaire, ou faire un trackback depuis votre propre site.